huan-sheng's note book

小三，作文經驗指數：0

Great!，從樂觀一點的角度來看，待琢的璞玉。

所以設計了一個小遊戲，利用兩張圖玩大家來找碴，

並藉此開發、練習「視覺」感官的運用，

...如果事情有這麼順利、學生有這麼好控制，那一切都很完美了...

但，教學有趣的地方在於，預料會有許多難以預料的事發生。

「老師，我圈完了！」——喂！我都還沒說規則耶！

「哈哈，桃樂比在睡覺！」——對，小鳥叫桃樂比，不過這不是重點...聽我說...

「老師，這怎麼寫啊？」我正要說...「老師...」，「老師...」...........

「吼！！！！」，總算安靜了。

完成了找碴，遊戲單另一個部分加入了「5W」的問題索引，

企圖引導學生觀察後能有效敘事，也為將來進入到記敘文的寫作時能建立基本概念。
 

教學省思：

第一節作文課，就在老師心力交瘁，學生糊里糊塗的狀況下結束。

默契，有待建立；常規，仍須努力。

但，大方向是正確的，孩子們的五感亟待進一步開發。

平常對事物的觀察，我認為是孩子們需要不斷練習的，

或許往後的家課會加入觀察的描寫，對遇到的人、發生的事、看過的物，

能透過眼睛、耳朵的直接經驗，轉化成一段段完整的句子。

未來，是可期待的～～